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求真务实谋发展春华秋实扑面来

求真务实谋发展春华秋实扑面来

作者:佚名来源:不详录入:Admin 更新时间：2008-6-27 14:23:32 点击数：30

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"center">求真务实谋发展春华秋实扑面来坐落在长江口外长兴岛上的上海市长兴中学，原是一所1958年创建、教学设备破旧、教育质量长期滞后、急需加强的海岛农村初中。2002年以来，在“加强初中建设工程”中，人民政府出资2100万元，学校先后实现了与本岛潘石中学的合并和校舍的改扩建。目前学校建筑面积由5786M²扩大为8988 M²，生均面积由8.6 M²增至13.4 M²，电脑房、电子阅览室、实验室、体育房等先进教学设施设备已达到“市颁标准”。学校牢固树立“为每位学生创造美好的明天”的办学理念，求真务实抓教师的专业化发展。以教育科研为抓手，促进学校各项工作。以弘扬民族精神为载体，抓青少年思想道德建设，全面提高学生的综合素质。2004年，我校党支部被评为五好党支部。学校被评为区行为规范示范校、区规范收费先进单位、年终考核先进学校。教学质量连年稳步上升。今年，学校被评为宝山区文明单位。学校管理受到了“市基教处”领导的称赞。一切为了造就献身海岛教育事业的师资队伍学校分别在政治素质与业务能力两方面确立了教师的发展目标。学校组织教职工努力学习时事政治，学习党的方针政策，宣传和弘扬中华民族的光荣传统，因地制宜地开展继承长兴教师的传统美德、城市精神大讨论、今天我怎样当个好教师活动，开展评选学生与家长心目中的好老师、学习先进人物、组织 “爱我长中”师生大型倡议签名等活动，学校党支部紧紧依靠全体党员，开展“一个党员一面旗”活动，带动了一大批骨干、积极分子，鼓励教师爱岗敬业，在教学实践中把爱心献给每一位学生。在抓教师的专业化发展中，(1)组织自培组织教师学习现代教育理论，学习“自主学习”教学理论，组织自培基地，定期上课辅导，帮助教师们在理论上得到提高，在实践中加以应用。注重教学策略、方法和手段的改进以及现代信息技术在教学中的应用。各教研组利用教研活动时间，经常开展听课、说课和评课活动，组织各年级教学质量追踪；经常进行“教情”和“学情”分析，让教师的专业发展以课堂教学的研究为基础，在与同伴的交流和探讨中进行。 (2)借力培训学校组织专任教师到江苏洋思中学、上海陶行知纪念馆、本区吴淞四中等地参观、学习。同颇有知名度的宝山区淞谊中学结成友好学校，扬长补短。学校还邀请区进修学院领导、专家亲临我校培训指导，邀请区青年骨干教师来校传经送宝、切磋教艺。学校还派出二名外语骨干教师赴加拿大考察学习。近年来，在反复征求意见并经过教代会审议通过，出台了一系列促进教师专业化发展的激励措施。学校专任教师学历达标。高一层次学历比例逐年增加。经过进修、内部调整及招聘，学科结构渐趋合理，中高级教师的比例正在逐年上升，涌现了一批学科带头人。在教师的梯队建设中，学校十分重视青年后备干部的培养。在进修深造、考察学习、外出听课、学术交流，班主任培训等方面，学校总是优先考虑青年教师参加。在任教学科和年级安排上，优先考虑青年教师担纲挑重担，让经验丰富的老教师当顾问，大胆起用青年教师。 2004年初，我们在第五区域举办了“培养学生自主学习能力的实践研究”为课题的教学展示。受到了领导、专家和同行们的客观评估和高度赞扬。全校教职工围绕课题，共撰写论文四十余篇，选编了论文集。其中《素质教育与政治教师素质》、《师魂在情景中提升》、《他微笑着走来》、《爱的奉献》、《神圣的职责》、《学校队伍建设的四个结合》等论文，分别在市、区级刊物上发表并获奖。9月，我们又成功地举办了“弘扬民族精神加强初中德育专场”现场交流会，全区中学校长和局领导参加了会议，并获得好评。目前，本校已有区级骨干教师三名，校级骨干教师十五名，一大批的业务骨干分布于学校的各个学科教学领域。2002年，我校的四名老师在区教学大奖赛中获奖。2004年，有五位教师分别被评为区优秀园丁、乡先进工作者。2005年教师节，我校又有一批优秀教师分别得到学校和乡政府的奖励，校长还受到了崇明县政府记大功表彰。全面提高学生的综合素质是我们的理想境界弘扬民族精神，是学校教育教学工作的重要组成部分。通过“看明天，明责任”“ 看昨天，爱今天”“爱伙伴，爱长中”的系列主题教育活动，让学生了解长兴发展的远景，懂得创业的艰难，找到自身的差距，感悟青年一代历史重任。我们利用黑板报、墙报、宣传专栏等形式，精心布置育人环境，上至天文，下至地理，宣传我国劳动人民上下五千年，纵横数千里，勤劳勇敢、生生不息、永不言败的事例。我们还在各处走廊里布置名人、名画、名言，帮助学生谨记领袖的教诲，缅怀伟人的业绩，学习哲人的理念，弘扬前辈的精神。我们制订了“长兴中学学生一日常规”，建立了晨会教育制度，开设了寓教于乐的各种专题讲座。成立了由行政、学生干部组成的行规检查小组，开展文明班组评比，授予流动小红旗。从而建立了良好的教育教学秩序，激发了学生的学习热情。培养学生的自主学习能力，改进教法，指导学法，调动学习积极性，既是我校教科研的最终目标，也是坚持正确育人观的体现。实施以“培养学生自主学习和创新精神”为主要目标的课堂教学模式，就要坚持以学生发展为本，关注学生的个性差异，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。在校长室的带领下，教导处指导各教研组优化教学过程。在“小先生制”的探究和培养学生“自主学习能力”的过程中，通过教师们富有创造性的辛勤劳动，促成了学生的转化，开启了我校全面提高学生素质的新通道。过去，在传统的教学管理中，往往注重结果而轻视过程。往往是就事论事，指出问题的多，而解决矛盾的少；责怪家长、学生的多，而深入研究教育教学规律，按教学规律办事、教师严于解剖自己的少；习惯于传统的教学模式的多，而善于吸取新的教学理念，开拓创新的少；注重传授知识、“教书”的多，而擅长培养能力，“育人”的少；以教师为中心，以“分数”为目标的多，以学生为主体，以学生的发展为本的少。导致了我校的教育教学工作徘徊不前。实施加强初中建设工程以来，我们通过“校本教研”和“校本培训”，开展对“二期课改”理论的学习，注重创设民主、和谐的教学环境，尊重学生的人格，关注学生的情感、态度、价值观，教学中师生平等互动，教学相长。出现了教学质量稳中有升的新趋势，初中毕业率、升学率年年有所提升，社会声誉日趋提高，并为全校师生顺利投身“二期课改”做好充分准备。从2005学年第一学期起，学校在重申“教学质量是学校工作的生命线”的同时，进一步重视营造以学生为本自主学习的环境。从预备年级开始，各班级通过教师申报与学生报名相结合，开设拓展型课程，让每位学生尝试兴趣、发现潜能、培养特长、张扬个性。2003届初三区质量管理与市中招考试中，语文、化学学科超过区平均分，比往年提高了五个百分点。2004届录取市、区重点高中的录取人数达到了近年来之最。2005届初三毕业生合格率进入崇明县中上等行列，高中阶段的录取率达98%以上。各项竞赛活动中，奖项连连。2002年，我校二（1）班荣获上海市优秀少先队中队称号，有多名学生被评为市、区三好学生和优秀队员。二十多名学生分别在上海市中学生作文竞赛、“法在我心中”论文竞赛、 “高之杯”千校中学生作文联赛中榜上有名。具有浓郁乡土气息和校园特色的《漫步校园》、《欢迎您到长兴岛来》、《爬山虎礼赞》等学生习作，在《春芽》等杂志上纷纷亮相。学校田径运动队在宝山区中学生运动会上生龙活虎、大显身手，荣获团体前六名，三位学生还荣获了2004年宝山区中学生运动会三项全能冠军的佳绩。学校合唱队获区中学生比赛第七名，实现了我校在区级歌咏比赛中零的突破。 [<a href="javascript：window.print()"

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